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作文写作技巧--如何写好记叙文doc

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  记叙文的写作技巧一把握情境,真实地叙事叙事要真实地反映生活现实,重要的是“把握情节”,因为广阔的社会生活是靠情节来表现的,情节在文章中又表现为各种各样的生活事件。这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来,情节是表现中心思想的重要手段之一,要求具体、连贯,突出思想意义。怎样把握情节呢(一)选择和提炼情节是重要的一步选择、提炼有代表性情节,就是抓住生动、新颖、能揭示◆■生活深刻意▲=○▼义的人和事。情节的真实性、丰富性、典型性,都要求我们从生活实际出发,以生活素材为依据,从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。(二)其中“抓住情境”是非常重要的。抓住情境,就是在文章中着重渲染具体的、生动的◆◁•情景、状况,如人物遇到了怎样紧急的境况,怎样危难的处境,怎样一种复杂、矛盾的局面,怎样一种特殊的困难,怎样激动人心的时刻等,抓住“情境”进行具体的渲染、描述。这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明,更可信另一方面可以抓住读者,读时对文中的人物关注,产生阅读兴趣。一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景,在此后,再来通过刻划人物就更具有典型性。《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写,美女蛇故事中的描写。二“以小见大”,挖掘深远“以小见大”题材小,不要就事论事,而要把这件事所反映的普遍意义写出来,也就是从局部反映整体。古人说“管中窥豹,时见一斑”,通过一个竹管,去看豹子,只能看到豹子身上的一个花斑,却能想象出整只豹子。这就是“以小见大”的道理。我们同学们经历的多是小事,我们的认识也有一定的局限,只有抓住有代表性的小事,具体写,才容易写好。“以小见大”的写法,还便于细节描写,写得深入,写得生动,表现出深刻认识。如《藤野先生》选材小,写藤野先生批改作业、修改插图,询问中国女人裹脚的事等,这些小事却能看出藤野先生毫无民族偏见,对中国留学生的诚恳,治学严谨、认真的态度。生活中的小事是我们经常见到△▪▲□△的,重要的是要留心,善于发现,注意搜集,积累。三选取若干材料,行文注意结构安排以时间为序事件在一定的时段中发生、发展、变化,以时间为序,组◆▼织材料。如童年、少年、青年三个生命时段发生的事早晨、上午、下午一天的时间段上课前、上课、下课后一节课的时段等。按照时序安排材料,发生在不同时段的事件(或片断),要标明时间的变换,给读者鲜明的时间印象和事物发展的状况。以空间转换为序空间(或者说地•●点、环境)是事物★◇▽▼•发生、发展的条件○▲-•■□,也就是说事物总是存在在一定的空间中,在空间中发展、变化的,因此,叙事离不开空间这个条件。四点面结合点,是指事物局部,重点面,是指事物的全局和整体状况。叙事写人既▽•●◆有对事或人的全貌和整体情况的概括介绍或一般描述,又有对人或事物某个部分、某个方面,特别是重点情况的详细叙述和描写,并且把二者有机地结合起来,这就是点面结合,叙事写人既有全貌又有重点,就能给人既全面又具体,既完整又形象的感觉。如《从百草园到三味书屋》中写百草园的部分,既有全貌又有局部。《一面》中写鲁迅的肖像就是对“点”的描写,又有“面”的概括,就是鲁迅的伟大精神。《藤野先生》中写藤野先生与鲁迅相识、相处、告别的□◁若干事件、片断,是“点”,概括鲁迅对藤野先生的评价“大而言之”,“小而言之”,是“面▲★-●”。五开头引入、渲染、铺垫,结尾引出、照应、升华古人说:“凤头,猪肚,豹尾。”意▪…□▷▷•思是要重视文章的开头,设计一个好的开头会使文章增加色彩,“凤头”的意思是“美”。要美,不能单纯认为就是词藻美,语句美,而是能抓住读者,引人入胜,这也是美。开头引入的要求是切题,“美”,吸引读者。渲染就是能用简要的语句将其意突出。引入、渲染、铺垫的方式很多,如:交待环境,引入人物、事件。如《孔乙▪•★己》点出所写的对象、人、事。如《我的老师》开门见山,点明题旨,交待写作动机。如《背影》《一件珍贵的衬衫》解题,为全文奠定感情基调。如《白杨礼赞》紧扣叙事,直抒胸臆。如《谁是最可爱的人》描写环境,渲染气氛,为情节发展作铺垫,如《多收了三五斗》、《故乡》设置疑团,制造悬念,引人入胜。结尾要◇•■★▼引出、照应、升华,就是把读者从具体的事件、人物中引出,使记叙完整,并把读者引回更为广阔的社会现实中,引向更为深远的境界。古人说“豹尾”,就是结尾要有力,且“画龙点睛”,有精神,有神采,就是余味无穷,发人深思,给读者以精神境界或思想认识上的飞跃提高。这就是升华。结尾引出、照应、升华的方式很多,如:自然收束,回味无穷。如《小桔灯》、《背影》富有感染力的抒情。如《谁是最可爱的人》含蓄深刻带有启发式,发人深思。如《荔枝蜜》、《故乡》、《多收了三五斗》呼应开头,点明主题。如《一件小事》、《一件珍贵的▷•●衬衫》作文开头的技巧一、开门见山:《攀比风,可以休矣》目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。《背影》我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。开篇点题,显示明朗简捷的文风。二、欲扬先抑:同桌唉!老师怎么让我和她坐一个桌呢她可是我们班最凶的女生啦!就因为这,大家都叫她“虎妞”。蓄声造势可酝酿出一波三折的效果三、描形绘神:同桌她,长得真丑:黄瘦的脸尖尖的下巴淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛鼻子扁而平,一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字祝丽丽。似电影镜头一般,让主人公先出场。抓住特征描写,寥寥几◁☆●•○△笔,点化出人物的特征。四、截取精彩:报童“卖报,卖报!”街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇!一份•□▼◁▼八块钱。”他今天的叫声似乎特别凄楚,我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋,久久不去……由事件最精彩之处开始,再叙述经过,此法最吸引人。五、歌词开头:常回家看看“常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东东离家已经整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思,思绪又回到了三年前……歌词表达的感情比较透彻,尤其是好的歌词,更能恰如其分地表达作者的情思。

  中考地理成绩的提升是从打☆△◆▲■基础做起,无论是初一地理还•☆■▲是初二地理,亦或是初三地理总复习,只要认真对待,做好地理复习,地理学习效率高,地理成绩也自然提升。

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